Δευτέρα, 9 Ιουλίου 2018

Centro del Profesorado de Malaga




Σαρηγιαννάκη Δέσποινα
Πρόκειται για ένα από τα κέντρα συμβουλευτικής και επιμόρφωσης του Ανδαλουσιανού συστήματος μόνιμης εκπαίδευσης για εκπαιδευτικούς, είτε μιλάμε για πρωτοβάθμια είτε για δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Η επιμόρφωση στους εκπαιδευτικούς παρέχεται από ένα δίκτυο 32 επιμορφωτικών κέντρων στην Ανδαλουσία, ένα εκ των οποίων εδράζεται στη Μάλαγα.
Πιο συγκεκριμένα, η παροχή συμβουλευτικής και επιμόρφωσης αφορά στη νηπιακή εκπαίδευση, στην πρωτοβάθμια και υποχρεωτική μέση εκπαίδευση, στην ειδική εκπαίδευση και επαγγελματική κατάρτιση, στη γλωσσική εκπαίδευση, στην εκπαίδευση για ενήλικες, καθώς και σε θέματα τέχνης και αθλητισμού.
Σύμφωνα με την εισηγήτρια μας, κάθε εκπαιδευτικός πρέπει να συμπληρώνει 60 ώρες επιμόρφωσης ανά 6 χρόνια, προκειμένου να μπορεί να αναβαθμίσει τη θέση του και να παρακολουθεί τις εξελίξεις στην εκπαίδευση. Τα θέματα των επιμορφώσεων είναι ποικίλα, αλλά οι προκλήσεις που καλούνται να αντιμετωπίσουν είναι όμοιες με της χώρας μας. Χαρακτηριστικά αναφέρονται ενδεικτικά τα παρακάτω:
-Έμφαση στη διαφορετικότητα
-Δεξιότητες κλειδιά στη σύγχρονη κοινωνία
-Συνεργατική μάθηση
-Επαγγελματικές Δεξιότητες
-Η τεχνολογία στην τάξη
-Αυτοαξιολόγηση
-Σχέδιο μαθήματος
-Τομείς βελτίωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας
Η επιμόρφωση για όσους ενδιαφέρονται μπορεί να είναι είτε σύγχρονη είτε ασύγχρονη, μέσω διαδικτυακής πλατφόρμας, ώστε να μπορούν να εξυπηρετούνται και εκπαιδευτικοί που δε μπορούν να παρευρεθούν φυσικά στο χώρο.
Σύμφωνα με την ειδικό, στο τέλος κάθε σχολικού έτους, επαγγελματίες του χώρου συναντιούνται με τους εκπαιδευτές των σχολείων (τον Μάιο και τον Ιούνιο) και κάνουν ανάλυση των εκπαιδευτικών αναγκών του κάθε εκπαιδευτικού ιδρύματος, με στόχο τη δημιουργία ενός πρώτου σχεδίου κατάρτισης για την επόμενη σχολική χρονιά. Κάθε απόφαση που παίρνεται και κάθε δράση που δρομολογείται για το νέο έτος βασίζεται έτσι σε ερευνητικά δεδομένα για το κάθε σχολείο. Τέλος, το κέντρο αυτό βρίσκεται σε ανοιχτή συνεργασία και με άλλους εκπαιδευτικούς φορείς για να επιτυγχάνεται το μέγιστο δυνατό εκπαιδευτικό αποτέλεσμα.

Επίσκεψη στην Μάλαγα




Εισαγωγικά- Σαρηγιαννάκη Δέσποινα
Τη δεύτερη εβδομάδα του Μαΐου ταξιδέψαμε στη Μάλαγα της Ισπανίας, για να εκπαιδευτούμε περαιτέρω σε θέματα που αφορούν το προσφυγικό ζήτημα, μέσω του Προγράμματος Erasmus+ "Επιμόρφωση Εκπαιδευτών Ενηλίκων σε μια πολυπολιτισμική πραγματικότητα" (Νο 017-1-ELO1-KA104-035529). Η επίσκεψή μας είχε ως στόχο την παρακολούθηση της δουλειάς φορέων (κρατικών ή ιδιωτικών) που εμπλέκονται με το προσφυγικό στην Μάλαγα και στην ευρύτερη περιοχή της Ανδαλουσίας, ώστε να αντλήσουμε χρήσιμες μεθόδους και πρακτικές που εφαρμόζονται σε μια χώρα που συνορεύει πολύ στενά με την Αφρικανική Ήπειρο. Η εμπειρία ήταν ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα  καθώς είχαμε τη δυνατότητα να συγκρίνουμε ποιοτικά και ποσοτικά μεγέθη και να μεταφέρουμε τις εντυπώσεις μας πίσω στο σχολείο μας στη Μυτιλήνη.
Αρχικά μας υποδέχτηκαν μέλη του οργανισμού Tribeka, που είχε και την ευθύνη της διοργάνωσης των επιμορφωτικών επισκέψεών μας, στα γραφεία του οργανισμού τους. Εκεί οργανώθηκε την πρώτη μέρα 4ωρο σεμινάριο στο οποίο μας έγινε ενδελεχής παρουσίαση του ισπανικού εκπαιδευτικού συστήματος, καθώς και των ιδιαιτεροτήτων που εμφανίζει η περιοχή της Ανδαλουσίας, αφενός λόγω των προσφυγικών ροών από την Αφρική, και αφετέρου λόγω του μεγάλου πληθυσμού Ρομά που διαβιούν στην ευρύτερη περιοχή. Ιδιαίτερη μνεία έγινε στις δυο αυτόνομες ισπανικές πόλεις της Β. Αφρικής, Ceuta και Melilla, οι οποίες αποτελούν ισπανικά εδάφη και πέρασμα των μεταναστευτικών και προσφυγικών ροών από το εσωτερικό της Αφρικής στην αντικρινή Ανδαλουσιανή ακτή.
                                                  Με μια σύντομη ιστορική αναδρομή, ανατρέξαμε από τον παρεμβατισμό της Καθολικής Εκκλησίας στην εκπαίδευση στα σκληρά χρόνια του ισπανικού εμφυλίου και της Δικτατορίας του Fransisco Franco. 
                         
Σήμερα πλέον, μετά από τις διώξεις εκπαιδευτικών μη κονφορμιστών και  ένα έντονα πατριωτικό, καθολικό σύστημα εκπαίδευσης, το τελευταίο Ισπανικό Σύνταγμα του 1978 κατοχυρώνει την αυτονομία της εκπαίδευσης και την υποχρεωτική φοίτηση έως τα 16 χρόνια για όλους. Μας έγινε επίσης μια αναλυτική παρουσίαση των επιλογών που έχουν οι μαθητές μετά τα 16 τους χρόνια, είτε προς την απόκτηση του “Bachillerato” (απολυτήριο λυκείου) και την ακαδημαϊκή εκπαίδευση, είτε προς την τεχνική επαγγελματική εκπαίδευση.
Η ανάλυση αυτή αποδείχτηκε πολύ χρήσιμη για τη συνέχεια του προγράμματός μας, καθώς ήμασταν σε θέση να κατανοήσουμε πολύ καλά τους μηχανισμούς που τοποθετούν τους μετανάστες και πρόσφυγες στα διάφορα εκπαιδευτικά επίπεδα.  Αυτό που ήταν ιδιαίτερα εντυπωσιακό και μας τονίστηκε και στις εκπαιδευτικές επισκέψεις μας στους δημόσιους και ιδιωτικούς φορείς που επισκεφτήκαμε, ήταν η αναγνώριση του δικαιώματος στην εκπαίδευση για όλα τα παιδιά, και η άμεση τοποθέτησή τους σε σχολικές μονάδες, ακόμη και πριν την διευθέτηση των εγγράφων τους.
Βέβαια, πρέπει να τονιστεί σε αυτό το σημείο, πως η Ισπανία αντιμετωπίζει πολύ μικρότερες προσφυγικές ροές από της Ελλάδα και πως στο βάθος των ετών που συμβαίνει αυτό, οι Ισπανοί είχαν το περιθώριο να αναπτύξουν δομές και μηχανισμούς βοηθείας. Επιπλέον, το μεγαλύτερο ποσοστό των προσφύγων και μεταναστών που καταφτάνουν από την Ceuta και τη Melilla είναι ισπανόφωνο, γεγονός που συμβάλλει κατά πολύ στην ομαλότερη ενσωμάτωσή τους στην ισπανική κοινωνία.



Δευτέρα, 11 Ιουνίου 2018

Málaga Acoge (10.5.2018)



Του Γιώργου Καμπά

Την Πέμπτη 10 Μαΐου 2018, η ομάδα εκπαιδευτών του σχολείου μας είχε την χαρά να  επισκεφτεί και να δει από κοντά το κέντρο υποστήριξης μιας πολύ σημαντικής για τον εθελοντισμό και την κοινωνική δράση οργάνωσης, της Málaga Acoge (Αcoge: Αγκαλιά). Πρόκειται για την τοπική οργάνωση του ευρύτερου κοινωνικού μη κερδοσκοπικού φορέα Acoge, ο οποίος δραστηριοποιείται στις αυτόνομες Περιφέρειες της Ανδαλουσίας και της Μελίγια από το 1990. Σκοπός της οργάνωσης υπήρξε, εξαρχής, να συμβάλει σε μια αποτελεσματική και ολοκληρωμένη απάντηση στο τότε αρχικό φαινόμενο της μετανάστευσης, με θεμελιώδη στόχο την οικοδόμηση μιας πλουραλιστικής και χωρίς αποκλεισμούς κοινωνίας που εγγυάται την ισότητα δικαιωμάτων και ευκαιριών για όλους τους ανθρώπους που ζουν στην Ισπανία. Παράλληλα, όμως, οι εθελοντές της «Αγκαλιάς» προσφέρουν την πολύμορφη στήριξή τους και στους ντόπιους συμπολίτες τους που βρίσκονται σε ανάγκη, ιδιαίτερα τα τελευταία χρόνια της οικονομικής κρίσης και της εκτόξευσης της ανεργίας. 
Πράγματι,  στους χώρους της δομής που επισκεφτήκαμε, συναντήσαμε μερικούς νέους μετανάστες που φιλοξενούνται στα καταλύματα της οργάνωσης, την ίδια ώρα που μπροστά σε σύγχρονους ηλεκτρονικούς υπολογιστές δύο νέες Ισπανίδες έκαναν εντατικά μαθήματα αγγλικής γλώσσας με την εθελόντρια καθηγήτριά τους, ώστε να μπορέσουν ν΄ ανταποκριθούν στις θέσεις εργασίας που μόλις είχαν καταλάβει, στον τομέα του τουρισμού. Οι οικογένειες προσφύγων που υποστηρίζει η Málaga Acoge ήδη κινούνται προς τα εμπρός: μαθαίνουν ισπανικά, συμμετέχουν σε προγράμματα κατάρτισης και σε εργαστήρια, όπως Art Therapy ή διέγερση της συναισθηματικής νοημοσύνης, οργανώνουν κοινωνικές εκδηλώσεις (π.χ. γενέθλια, καρναβάλι), κάνουν φίλους και γενικά προσπαθούν να οικοδομήσουν με θάρρος μια νέα ζωή στη Μάλαγα, παρά το γεγονός ότι έχασαν τα σπίτια, τους συγγενείς και τις δουλειές τους, εκτοπίστηκαν από τον πόλεμο, υπέστησαν βία και διώξεις. 
Χάρη στην εθελοντική, κατά κύριο λόγο, και συστηματική προσπάθεια εκατοντάδων ανθρώπων της Acoge, η οργάνωση εξυπηρετεί χιλιάδες ανθρώπους κάθε χρόνο, με βασική μέριμνα την αντιμετώπιση των πολλαπλών αναγκών των προσφύγων και μεταναστών που ζητούν την βοήθειά της. Το σύνθημά της "διαμαρτυρία, πρόταση, στοίχημα" αντικατοπτρίζει μια σταθερή αποφασιστικότητα να καταγγείλει καταστάσεις αδικίας αλλά, παράλληλα, να παρουσιάσει εναλλακτικές λύσεις στις τρέχουσες μεταναστευτικές πολιτικές. Ο γενικός στόχος δράσης είναι η ενθάρρυνση της ένταξης των μεταναστών στην κοινωνία υποδοχής και η προώθηση της διαπολιτισμικότητας, η οποία νοείται ως η θετική σχέση μεταξύ ανθρώπων από διαφορετικούς πολιτισμούς που συνυπάρχουν στο ίδιο γεωγραφικό πλαίσιο. 


Για να επιτύχει τους σκοπούς της, η οργάνωση αναπτύσσει δίκτυα και συνέργειες με άλλους φορείς σε τοπικό, περιφερειακό, εθνικό και διεθνές επίπεδο ενώ διαχειρίζεται με ποιότητα και διαφάνεια τους οικονομικούς πόρους που εξασφαλίζει με αυτοχρηματοδότηση, δωρεές, δημόσιες και ιδιωτικές επιχορηγήσεις. Στην Μάλαγα αλλά και αλλού, όλες αυτές οι πρωτοβουλίες κοινωνικής αλληλεγγύης και συμπαράστασης και οι χαμογελαστοί και πρόθυμοι άνθρωποί τους, επιτελούν ένα σπουδαίο κοινωνικό έργο: δεν αφήνουν την ανθρωπιά του ανθρώπου να περάσει απαρατήρητη, να μπερδευτεί μέσα στα χαρτιά, τις διαδικασίες ή την φτώχεια και την μιζέρια. Ο κάθε άνθρωπος που βιώνει μια ανθρωπιστική κρίση, ντόπιος ή ξένος, μπορεί να βρει μια ζεστή «Αγκαλιά» για να ξαποστάσει κι ένα απλωμένο χέρι που θα τον βοηθήσει ‘’ν΄ ανεβούνε το βουνό’’ μαζί, όπως πολύ ωραία το λέει μια δική μας παροιμία. 



Interview with teachers from SDE MYTILINIS - ETN Magazine


Κυριακή, 10 Ιουνίου 2018

Εκπαιδευτικό ινστιτούτο La Rosaleda

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ: ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΤΟΥΖΕΝΗΣ


Στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus + KA1 εκπαιδευτές του Σχολείου Δεύτερης  Ευκαιρίας επισκεφτήκαμε το Εκπαιδευτικό ινστιτούτο La Rosaleda όπου ενημερωθήκαμε για τον τρόπο λειτουργίας του σχολείου και περιηγηθήκαμε στις ομολογουμένως εντυπωσιακές εγκαταστάσεις του.   
Το IES La Rosaleda είναι ένα γυμνάσιο που ιδρύθηκε το 1947 στη Μάλαγα. H πόλη, βρίσκεται στο νότιο τμήμα της Ισπανίας, στην αυτόνομη κοινότητα της Ανδαλουσίας, και είναι ένα σύγχρονο μέρος με μεσογειακό καιρό και πλούσιο σε πολιτιστικά δρώμενα.
Η φύση του εκπαιδευτικού συστήματος της Ανδαλουσίας εγγυάται την ελεύθερη πρόσβαση στην εκπαίδευση για κάθε άτομο που φοιτά στο ινστιτούτο ανεξάρτητα από οποιαδήποτε προσωπική, οικογενειακή ή κοινωνική συνθήκη που οδηγεί στη διαχείριση του σχολείου από μια διαπολιτισμική προοπτική. Με αυτή την έννοια, υπάρχουν τρεις κύριες γραμμές δράσης που επηρεάζουν τα στάδια της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο εκπαιδευτικό τους σύστημα:
  • υποδοχής και ολοκλήρωσης
  • Διδασκαλία ισπανικών
  • Διατήρηση της πολιτισμικής ταυτότητας

Τα προσωρινά τμήματα διδασκαλίας γλωσσών αναπτύσσουν ένα ισπανικό πρόγραμμα διδασκαλίας που απευθύνεται σε ξένους φοιτητές με έλλειψη γνώσης της γλώσσας, και διδάσκονται κατά τη διάρκεια των σχολικών ωρών από συγκεκριμένους δασκάλους. Εκτελείται σε εκπαιδευτικά κέντρα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (μέγιστο 10 ώρες) και δευτεροβάθμια (μέγιστο 15 ώρες)

Προγράμματα υποστήριξης ξένων γλωσσών για μετανάστες.
Τα προγράμματα υποστήριξης γλωσσών για τους μετανάστες είναι εξωσχολικές δραστηριότητες που διδάσκονται το απόγευμα. Σ 'αυτό το χώρο μπορούν να αναπτυχθούν ειδικές δραστηριότητες για την εκμάθηση της γλώσσας, καθώς και η ανάπτυξη των τρόπων διαχείρισης και σχεδιασμού εργασίας που τους επιτρέπει να βελτιώσουν την ακαδημαϊκή τους επίδοση.
Το σχολείο προσφέρει ένα ευρύ φάσμα μελετών, από Ανθρωπιστικές και Κοινωνικές Επιστήμες μέχρι Μουσικής και Τέχνης. Επίσης προσφέρει Επαγγελματική Κατάρτιση και  μαθήματα που ανήκουν στα ακόλουθα πεδία:
  • Τουρισμός,      
  • Φιλοξενία, 
  • Μαγειρική, 
  • Εμπορίου, 
  • Γραμματειακές Σπουδές, 
  • Ξυλουργικές Εργασίες
  • Κατασκευές  Επιχειρήσεων και Σχεδιασμός  Εσωτερικών, Εκτυπώσεις και Γραφικές Τέχνες, 
  • Κηπουρική, 
  • Τηλεπικοινωνίες, 
  • Ηλεκτρονική, 
  • Μεταλλουργία, 
  • Κλιματισμός και Ψύξη, 
  • Συγκόλληση,
  • Μηχανική Οχημάτων και Κινούμενα Σχέδια Αθλητισμού και Φυσικής Δραστηριότητας. 

To Instituto de Enseñanza Secundaria La Rosaleda επίσης  υποστηρίζει ένα Δίγλωσσο πρόγραμμα στο Baccalaureate και ένα Vocational Training Council στις υπηρεσίες Catering.

Στοιχεία Σχολείου
Αριθμός μαθητών :2.500 φοιτητές 
Αριθμός Εκπαιδευτικών: 180 
Αριθμός μαθητών με ειδικές ανάγκες: 250

Συνέντευξη στην Τρίμπεκα με καθηγητές από το ΣΔΕ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ


Αποστολή και προκλήσεις για το ΣΔΕ Μυτιλήνης